机器人竞赛的兴起为未来的工程师铺平了道路
学校的课外俱乐部和项目一直是接触未来职业生涯的门户。例如，辩论队的学生第一次尝到了辩论政策的滋味，并发现了他们对政治的兴趣。这是一个机会，让他们在每个学生都在学习的核心教育之外，专注于他们感兴趣的东西。
如今，这些课外活动中最受欢迎的是机器人。而且，就像进入政界或商界的辩手一样，全国性的机构机器人的认知培养下一代工程师。STEM竞赛让学生接触到电子、编程、逻辑和问题解决，以及工程的其他方面，这种方式有趣、具有挑战性，最终是有益的。
学生们正步入机器人领域
就像任何课外活动一样，机器人的最终阶段也包括竞争。像For Inspiration和Recognition of Science and Technology (FIRST)这样的组织举办地区性和全国性的比赛，并鼓励学生领导的团队组装和编程机器人，以应对各种各样的挑战——从滚球通过障碍训练场到完成比赛特定任务系列．
像FIRST机器人挑战赛(FRC)这样的比赛不仅推动学生们构建和编程基本的机器人，而且还在创新能力中锻炼他们的批判性思维和解决问题的能力。他们在接触物理机器人的同时，训练他们的大脑接受核心工程原理。
对STEM的关注迅速增长
学校里的机器人俱乐部给孩子们提供了灵活的传统课外教育技能，以及大学体育的声望和兴奋。机器人技术与两者的区别在于它对STEM教育的根深蒂固的关注。FIRST进行的影响研究表明，机器人技术对人类产生了多大的积极影响推动STEM兴趣．
- 研究机器人的学生对STEM学习的兴趣增加了一倍。
- 87%的FRC参与者计划学习高水平的数学或科学课程。
- 超过75%的FIRST校友从事STEM领域的工作。
除了这些事实，FIRST校友还报告了机器人在人际沟通、冲突解决、时间管理和解决问题技能方面的积极影响。
未来的工程师很早就开始工作了
学生通常在大学之前不会选择正式的职业道路，即使到那时，对于那些专注于冲突的人来说，水仍然是浑的。早期STEM教育的美妙之处在于，它能够为许多不同的职业轨道打开许多扇门。对于有机会参加机器人俱乐部的K-12学生来说，这是一个比许多同龄人更早开始明确职业道路的机会。K-12 STEM教育工作者的推荐信纽约大学坦顿工程学院的教授解释了这一现象:
“我们看到我们以前的学生在高中发展得很好，选择了与工程直接相关的道路，现在我们有几个学生要上大学攻读工程专业。”
在很小的时候就接触到批判性思维和解决问题等STEM原理，再加上诱人的机器人技术，为学生将来在工程领域工作做好准备．随着他们参加FRC等比赛，并通过机构机器人俱乐部发现对STEM的兴趣，下一代工程师在满足STEM背景需求量很大的经济需求方面获得了一个飞跃。
